Inovasi Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD: Analisis Strategi dan Implementasinya
DOI:
https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i3.674Keywords:
Inovasi, Metode, Pembelajaran, Bahasa IndonesiaAbstract
Metode pembelajaran merupakan komponen penting dalam menentukan kualitas proses belajar mengajar, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat MI/SD. Namun, praktik pembelajaran di lapangan masih didominasi metode konvensional yang bersifat satu arah, sehingga kurang mampu menumbuhkan partisipasi dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai inovasi metode pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD, meliputi metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, proyek, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, serta storytelling. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang inovatif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, dan motivasi belajar. Dengan demikian, guru perlu mengembangkan dan mengadaptasi metode pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik dan perkembangan teknologi. Inovasi metode pembelajaran tidak hanya merupakan kebutuhan pedagogis, tetapi juga strategi untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional dan pembentukan karakter peserta didik di era digital.
Downloads
References
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133
Anggraini, G. O., & Wiryanto, W. (2022). Analysis of Ki Hajar Dewantara’s Humanistic Education in the Concept of Independent Learning Curriculum. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1), 33–45. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i1.41549
BAPPENAS RI. (1945). Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Warga Dan Negara, 1945, 1–166. https://birohukum.jatengprov.go.id/hukum/download/UUD_1945.pdf
Damanik, M. Z., & Yuliani, D. (2025). Macam-macam metode pembelajaran pai diikuti kelebihan dan kekurangan. At-Tarbiyah, 2(2), 354–357. https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/352/271
Fadilah, Y., Rizkillah, N. S., & Hidayat, A. P. F. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV tentang Media Herbarium di madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ibtida, 04(02), 226–238. https://journal.faibillfath.ac.id/index.php/ibtida/article/view/568/595
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Urgensi Pendidikan Niai di Era Globalisasi. Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh, 7(1), 64–70. https://doi.org/10.37598/pjpp.v7i1.597
Faizudin, M. I., & Yulaini, E. (2025). Pengaruh Metode Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri 98 Palembang. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 110–120. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2503
Falenti, S., Taheri Akhbar, M., & Prasrihamni, M. (2023). Pengaruh Metode Demonstrasi Menggunakan Media Nyata Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD N 88 Palembang. Journal on Education, 6(1), 3466–3474. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3415
Giemael, A., Rahmansyah, H., & Hasibuan, S. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Siswa Di Sd Negeri 100950 Tolong. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), 117–122. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.161
Handayani. (2023). Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(2), 25–32. https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan/article/view/352/341
Hasim, E., & Saleh, M. (2022). Menulis Kalimat Sederhana Melalui Impelemntasi Model Snowball Throwing Pada Siswa Kelas II SDN 11 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 785. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.785-794.2022
Hayat, R. (n.d.). Macam-macam metode pembelajaran pendidikan agama islam. https://core.ac.uk/download/pdf/568058982.pdf
Islam, U., Datokarama, N., Hasanah, S. U., Rusdin, R., Ubadah, U., & Kunci, K. (2022). Kurikulum Merdeka Pada Madrasah Di Era Society 5 . 0 : Sebuah Kajian Literatur. 1, 1–5.
Khasanah, S. B. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam. Journal Islamic Pedagogia, 3(1), 83. https://www.islamicpedagogia.faiunwir.ac.id/index.php/pdg/article/view/91/43
Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter untuk Membentuk Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Journal of Nusantara Education, 2(April), 64–72. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2832491&val=25337&title=Pengaruh penggunaan web module fisika berbasis NTT’s local wisdom terhadap kemampuan berpikir kreatif
Maknun, L., & Adelia, F. (2023). Penerapan Metode Storytelling Dalam Pembelajaran Di Mi/Sd. Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(1), 34–41. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i1.1283
Nuril Lubaba, M., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. An Najah Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan, 02(05), 1–9. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/167/118
Putra, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Sekolah Dasar (A. T. Dewanti (ed.)). CV. Jakad Media Publishing. https://www.google.co.id/books/edition/Penerapan_Model_Pembelajaran_Kooperatif/lVs5EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=model+pembelajaran+jigsaw&printsec=frontcover
Qadrianti, L., Islamiah, N., Kadir, M., Nurhasanah, Hasmiati, & Auliyah, N. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 117–124. http://digilib.uinsa.ac.id/47155/
Reynaldi Nomor, Jhon R. Wenas, & Aaltje S. Pangemanan. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Spldv. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(4), 50–58. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v2i4.746
Sabarrudin, Silvianetri, Y. N. (2022). Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dalam Belajar : Studi Kepustakaan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 436.
Salsabila, S. P., & Syaban, M. B. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Penampakan Alam Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6, 7896–7905. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3649
Sartipa, D., & Munisah, E. (2023). Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi. 10(3), 988–999. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/899/590
Sudjana. (2005). Dasar-dasar Proses Mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Wiragunawan, I. G., & Nguurah, G. (2022). Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Pada Satuan Pendidikan. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 83–90. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.981
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Irma Noviana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentutan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
