Pengembangan Video Pembelajaran Stop Bullying untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v4i2.356Keywords:
Video Pembelajaran, Stop Bullying, Perundungan, Siswa Sekolah DasarAbstract
Begitu banyak fenomena perundungan yang terjadi di lingkungan anak-anak sekolah karena minimnya pemahaman siswa terhadap perundungan menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Beberapa sekolah mengungkapkan bahwa masih terdapat kasus perundungan di sekolahnya. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan video pembelajaran Stop Bullying dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Subjek pada penelitian ini siswa kelas VI SD IT MINDA yang berada di kabupaten Tasikmalaya dengan jumlah 13 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan desain penelitian yang dikemukakan oleh Borg & Gall (1983). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, angket, penilaian para ahli, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan ialah kuantitatif dan kualitiatif berdasarkan hasil uji kelayakan dan uji efektivitas. Hasil dari penelitian ini bahwa video pembelajaran Stop Bullying memperoleh penilaian skor dari ahli media sebesar 94%, ahli bahasa 100%, ahli materi 96%, hasil uji coba kelompok kecil 93,6%, dan hasil uji coba kelompok besar 97%. Hasil dari uji kelayakan tersebut memperoleh skor rata-rata 96,12% dengan kriteria sangat layak. Sedangkan Hasil uji efektivitas dari video pembelajaran Stop Bullying diperoleh melalui kegiatan Pretest dan Posttest yang diolah dengan uji N-gain. Skor yang diperoleh dari kelas kontrol adalah 0,4 dengan kriteria sedang, dan kelas eksperimen memperoleh rata-rata 0,7 dengan kriteria tinggi. Simpulan dari penelitian ini adalah video pembelajaran Stop Bullying sangat layak dan efektif untuk dijadikan media pembelajaran bagi siswa kelas VI SD untuk meningkatkan pemahaman siswa terkait pencegahan bullying di sekolah dasar.
Downloads
References
Amanda, G. (2021). A-Z Problem Bullying dan Solusinya STOP BULLYING. Bandung. Cemerlang Publishing
Borg, W.R., & Gall, M.D. (1983). Educational research an introduction. New York: Longman
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta. Gava Media
Ela Suryani, K. Y. P. (2018). Profil Tingkat Pemahaman Konsep Cahaya Pada Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Hardiknas 2018, 168–172. http://pgsd.unw.ac.id/assets/images/penelitian/Proseding_UKSW_2018-Tingkat_Pemahaman_Konsep.pdf
Fauziah, M. P., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan Media Audio Visual (Video) Animasi Berbasis Doratoon Materi Hak dan Kewajiban Penggunaan Sumber Energi Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6505–6513. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3257
Fuadi, T. R. (2021). ANALISIS SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SEMESTER GENAP TAHUN 2020 PADA PEMBELAJARAN DARING KIMIA KELAS XI BERDASARKAN RANAH KOGNITIF TAKSONOMI BLOOM REVISI. In Pesquisa Veterinaria Brasileira (Vol. 26, Issue 2). http://www.ufrgs.br/actavet/31-1/artigo552.pdf
Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Hendrawan, B., Nugraha, M. F., Pratiwi, A. S., dkk. (2020). Pengantar Pendidikan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Tasikmalaya. Edu Publisher.
Kurniawan, A. B., & Hidayah, R. (2022). Efektivitas Permainan Zuper Abase Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Asam Basa. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(2), 92–97. https://doi.org/10.26740/jppms.v5n2.p92-97
Kusumawardani, L. H., Dewanti, B. R., Maitsani, N. A., Uliyah, Z., Dewantari, A. C., Laksono, A. D., Saraswati, G. I., Nugroho, K. A., Lestari, A. D., & Laila, N. R. (2020). Peningkatan Pengetahuan Pencegahan Perilaku Bullying Melalui Metode Edukasi Dan Role Play Pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Ilmiah Keperawatan Stikes Hang Tuah Surbaya, 15(2), 162–171. https://doi.org/10.30643/jiksht.v15i2.73
Nugraha, M. F., Nurfitriani, M., & Gumilar, G. (2020). Media Video Pembelajaran IPA Materi Suhu dan Kalor Berbasis Praktikum Sederhana untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Video Media Learning Science Materials of Temperature and Health Based on Simple Practicum for Primary V-Class Students audio visual yang dih. 227–231.
Nugraha, M. F., Rindayanti, R., & Nurfitriani, M. (2020). Development of Silent Film (Motion Visual) Media in Social Sciences Subjects Types of Class IV Occupations at SDN Cibeureum. Cendekiawan, 2(1), 13–19. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v2i1.170
Nugraha, M. F., Sya, A., Sunaryo, S., Husen, A., Hendrawan, B., & Purwanto, A. (2021). Implementasi Media Video Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Terintegrasi IPA untuk Siswa Sekolah Dasar pada Platform Youtube. NATURALISTIC?: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2b), 934–941. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2b.1284
Safitri, I., Firman, F., & Neviyarni, N. (2019). Pengaruh Bahan Ajar Tematik Terpadu Terhadap Pencegahan Bullying Di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 244–249. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.59
Susanto, A., Sujalwo, & Sukirman. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Game Menggunakan Construct 2 untuk Pengenalan Bentuk Angka dan Huruf pada Siswa PAUD. 22–46.
Supriyatno. Tafiati, H. Syaiffuddin, A. dkk. 2021. Stop Perundungan/Bullying yuk!. Jakarta. Direktorat Sekolah Dasar: Disrektorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan dasar, dan Pendidikan Menengah: Kemendikbud Ristek.
Sadiman, A. S. dkk. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Manfaatnya. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, CV.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ai Nurlaela, Mohammad Fahmi , Meiliana Nurfitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentutan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
