Analisis Tingkat Literasi Digital Mahasiswa Calon Guru dalam Konteks Pendidikan Dasar di Era Global
DOI:
https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v7i1.752Keywords:
Literasi Digital, Calon Guru, Era Global, Mahasiswa, PendidikanAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut mahasiswa calon guru memiliki literasi digital yang memadai untuk memanfaatkan teknologi secara kritis, etis, dan produktif dalam konteks akademik maupun profesional. Tetapi, tingkat dan karakteristik literasi digital mahasiswa calon guru hingga kini belum banyak teridentifikasi secara empiris, khususnya pada program pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat dan karakteristik literasi digital mahasiswa calon guru menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Instrumen berupa kuesioner skala Likert yang mengukur lima dimensi literasi digital: intensitas penggunaan internet, kemampuan penelusuran informasi, navigasi hipertekstual, evaluasi konten digital, dan penyusunan informasi. Subjek penelitian yaitu 284 mahasiswa Program Studi PGSD Universitas Lamappapoleonro yang dipilih melalui purposive sampling. Hasil menunjukkan literasi digital mahasiswa berada pada kategori cukup baik hingga baik, dengan kemampuan teknis yang relatif memadai. Tetapi, evaluasi konten digital dan pendalaman informasi akademik belum berkembang optimal. Penguatan literasi digital calon guru perlu diarahkan pada pengembangan berpikir kritis dan integrasi pengetahuan secara berkelanjutan dalam pendidikan keguruan.
Downloads
References
Akpen, C. N., Asaolu, S., Atobatele, S., Okagbue, H., & Sampson, S. (2024). Impact of online learning on student's performance and engagement: a systematic review. Discover Education, 3(1), 205.
Aldi, S., Adnan, A., Azis, A. A., & Bahri, A. (2025a). 21st Century Student Learning Profile in the Era of Global Challenges. International Journal of Current Science Research and Review, 8(06), 3003-3010.
Aldi, S., Adnan, A & Azis, A. A. (2025b). Model Pembelajaran Biologi SaLDI (Stimulation, Learning Community, Discovery, Inferring) Terintegrasi TPACK. Purbalingga: CV Eureka Media Aksara.
Aldi, S., Adnan, A., & Azis, A. A. (2025c). Practicality test of SaLDI biology learning model integrated with TPACK on biology materials. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 7(2), 268-279.
Aldi, S., Adnan, A., Azis, A. A., & Syamsul, B. H. (2025d). The Influence of SaLDI Biology Learning Model Integrated with TPACK on 4C Skills and Student Learning Independence. Salud, Ciencia y Tecnología, (5), 1931.
Aldi, S., Adnan, A., Ismail, I., & Dzulqarnain, A. F. (2022a). Uji Kepraktisan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Keterampilan Proses Sains pada materi SMA/MA Kelas XI Semester I. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 128-143.
Aldi, S. Adnan, A., & Ismail, I. (2022b). Effectiveness of e-LKPD Based on Science Process Skills Assisted Learning Management System Material Semester I Class XI SMA. BIOEDUSCIENCE, 6(3), 338-344. 10.22236/j.bes/638846
Aldi, S., Adnan, A., & Ismail, I. (2022C). Biology Learning Profile with Electronic Student Worksheets Based on Science Process Skills. Journal of Biology Education, 11(3).
Aldi, S., Adnan, A., & Ismail, I. (2022d). Validity Test of Electronic Student Worksheets (e-LKPD) Based on Scientific Processing Skills. Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 10-20.
Aldi, S., Adnan A., Dzulkarnain, A. F., & Marliyah, S. (2022e). The Influence of Science Process Skills-Based e-LKPD on Learning Outcomes. Learning Motivation, and Metacognitive Abilities of Class XI High School Students. Bioeduscience, 6(3), 304-313.
Aldi, S., Alpian, Y., Yulistiawati, N.A., Yusrina, Y., Fitriah, N. (2025e). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi pada Mahasiswa Calon Guru. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 4(1), 1-13.
Adnan, A., Salmawati, S., Usman, U., & Aldi, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Buku Ajar Berbantu Kartu Kuartet Terhadap Kemampuan Literasi Sains Biologi Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Biotek, 11(1), 14-27.
Amalia, D. N., & Yuliansah, Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Self-Efficacy Siswa Kelas XI SMK Abdi Negara Muntilan. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 12(2), 179-192.
Aqil, D. I., Gayatri, A. M., Hudaya, A., & Adi, T. M. (2023). Peran Sumber Belajar E-Book dan E-Journal sebagai Upaya dalam Meningkatkan Literasi Membaca di Kalangan Mahasiswa. Nitisara, 1(1), 10-18.
Benablo, C. I. P., & Graciano, J. (2023). Digital literacy skills and online information searching strategies as determinants of academic performance of BSIT students. Psychology and Education: A Multidisciplinary Journal, 12(10), 1-1.
Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2021). Emergency remote teaching in higher education: Mapping the first global online semester. International journal of educational technology in higher education, 18(1), 50.
Chen, N., & Dervin, F. (2024). “The Statue of Venus with a Broken Arm Shows Us the Beauty of Incompleteness”: University Student Diversity and Experience in Chinese Well-Being and Mental Health Education Textbooks. Education Sciences, 14(6), 573.
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712-31723.
Dolezal, D., Motschnig, R., & Ambros, R. (2025). Pre-service teachers’ digital competence: A call for action. Education Sciences, 15(2), 160.
Fitriah, F., Adnan, A., Tulutfiah, B. A., Sulaeman, D. I., Nurlinda, N., Irzal, U. A., ... & Aldi, S. (2025). Respon Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Binomial, 8(1), 68-81.
Georgopoulou, M. S., Troussas, C., Krouska, A., & Sgouropoulou, C. (2025). Digital Literacy in Higher Education: Examining University Students’ Competence in Online Information Practices. Computers, 14(12), 528.
Greene, J. A., & Crompton, H. (2025). Synthesizing definitions of digital literacy for the Web 3.0. TechTrends, 69(1), 21-37.
Gutierrez-Angel, N., Sanchez-Garcia, J. N., Mercader-Rubio, I., Garcia-Martin, J., & Brito-Costa, S. (2022). Digital literacy in the university setting: A literature review of empirical studies between 2010 and 2021. Frontiers in Psychology, 13, 896800. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.896800.
Herniyastuti, H., Kadir, A., & Yusdarwati, Y. (2025). Membangun Masa Depan: Peran Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Dalam Inovasi Kurikulum Era Digital. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 3(2), 73-79.
Herniyastuti, H., & Kadir, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Solusi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 3(1), 1–5. https://doi.org/10.57093/jpgsdunipol.v3i1.49
Humairah, N., Adnan, A., Astisyah, A. D., Haryani, H.,Nuristiana, N., Rahmadana, R.A., Jamaluddin, A. B., Aldi, S., (2024). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN. 6(6). 6584 – 6592.
Iklina, D., Razaq, M., & Agung, R. P. (2025). Pengaruh Knowledge Sharing Antar Mahasiswa Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Kolaboratif di Kampus Universitas Kebangsaan Republik Indonesia (UKRI). EDUKASI, 13(2), 454-473.
Itmamudin, I. (2020). Analisis Pemanfaatan E-Resources oleh Mahasiswa Pascasarjana IAIN Salatiga. Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 4(2), 307-324.
Judijanto, L. (2024). Analisis pengaruh tingkat literasi digital guru dan siswa terhadap kualitas pembelajaran di era digital di Indonesia. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(02), 50-60.
Kahar, A. P. (2018). Analisis literasi digital mahasiswa calon guru biologi melalui proyek video amatir berbasis potensi lokal pada mata kuliah ekologi tumbuhan. Pedagogi Hayati, 2(1), 1-13.
Kose, B. T., & Kocak, O. (2024). The predictors of academics' online information searching strategies: A structural model integrating cognitive absorption and digital literacy. Library & Information Science Research, 46(2), 101299.
Listiaji, P., & Subhan, S. (2021). Pengaruh pembelajaran literasi digital pada kompetensi teknologi informasi dan komunikasi (tik) calon guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 107-116.
Lucaser, A. M. R., & Acedera, A. P. (2025). Information Literacy Skills And Critical Thinking Strategies: Key Factors Of Online Source Credibility Evaluation Skills. International Journal Of All Research Writings, 6(7), 128-137.
Manuella, S. (2023). Pengaruh tingkat literasi digital terhadap etika penggunaan media sosial Instagram pada siswa-siswi SMA Negeri 2 Pekanbaru. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 7(2), 263-274.
Mbandje, D. C., Loureiro, M. J., & Lucas, M. (2023). Digital competence and information literacy: clarifying concepts based on a literature review. Educational Media International, 60(3-4), 306-316.
Michikyan, M., Subrahmanyam, K., Regan, P., Cano, M. Á., Castillo, L. G., Harkness, A., & Schwartz, S. J. (2025). Differences in and relationship between digital access, use, connectivity, skill, engagement, and motivation: implications for digital inequality in online learning among first-generation and continuing-generation undergraduate students. Discover education, 4(1), 9.
Mrah, I. (2022). Digital media literacy in the age of mis/disinformation: The case of Moroccan university students. Digital Education Review, (41), 176-194.
Nisa, A., Nurfadlilah, F., Fahrezi, F., & Mulyana, A. (2025). Kajian Kualitatif Tentang Tantangan Etika Digital Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(12), 18395-18405.
Paul, C. M. (2005). Encyclopedia of information science and technology. Choice Reviews Online, 43(01), 43-0002- 43–0002. https://doi.org/10.5860/choice.43-0002
Panginan, V. R., & Susianti, S. (2022). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9-16.Rachman, A., Dzakir, I., Setiyani, I. D., & Kurniawan, M. F. (2025). Analisis Pembelajaran Modern Dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa di Era Industri 4.0. Jurnal Media Digital, 1(02), 120-132.
Panginan, V. R., & Ramadani, M. (2023). Pengaruh penerapan model Team Games Tournament berbasis literasi digital terhadap kemampuan literasi sains. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(2), 135-141.
Rahayu, P., Subhiyanto, S., Adityarini, E., & Marzuki, M. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Digital dan Berpikir Kritis Mahasiswa Sebagai Wujud Quality Education dalam Mendukung Sustainable Development Goals (SDGs). Go Infotech: Jurnal Ilmiah STMIK AUB, 30(2), 256-266.
Reddy, P., Sharma, B., & Chaudhary, K. (2020). Digital literacy: A review of literature. International Journal of Technoethics (IJT), 11(2), 65-94.
Riduwan. 2018. Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta
Ririen, D., & Daryanes, F. (2022). Analisis literasi digital mahasiswa. Research and Development Journal of Education, 8(1), 210-219.
Salsabila, M., Zuhaeranisa, Z., Khatima, K., Aprilia, E., Fitranda, F., Rahayu, L., Putri, A. A., Sulfandi, S., Anugrah HR, M., Resty Panginan, V., & Yulistiawati, N. A. (2025). Dampak Positif Dan Negatif Sosial Media Terhadap Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro, 3(2), 116–120.
Selwyn, N. (2021). Education and technology: Key issues and debates. New York: Bloomsbury Publishing.
Singh, R., Singh, S. K., & Mishra, N. (2024). Influence of e-learning on the students’ of higher education in the digital era: A systematic literature review. Education and Information Technologies, 29(15), 20201-20221.
Susianti, S., & Lestari, R. (2023). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Shared Reading Berbasis Buku Cerita Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa di UPTD SPF SDN 88 Lonrong. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(2), 100-107.
Susianti, S., & Rahayu, E. S. (2024). Penerapan Quizizz Dalam Bentuk (Qr-Code) pada Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 215 Mattampawalie untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 2(2), 95-106.
Susianti, S., Panginan, V. R., & Yulia, Y. (2022). Hubungan Antara Perhatian Orangtua Dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri 88 Lonrong Kecematan Liliriaja Kabupaten Soppeng. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 34-41.
Susianti, S., & Wahyuliani, N. (2023). Pengaruh Strategi pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar Matematika Siswa kelas IV, V dan VI SD Negeri 89 Jampu Kabupaten Soppeng. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 2(1), 12-18.
Taheri, R., & Pennington, S. E. (2024). The Role of Teacher Education in Improving Digital Literacy: A Pre-Service Teacher Case Study. Networks: An Online Journal for Teacher Research, 25(2), 6.
Thompson, K. M., Jaeger, P. T., Taylor, N. G., Subramaniam, M., & Bertot, J. C. (2014). Digital literacy and digital inclusion: Information policy and the public library. USA: Bloomsbury Publishing PLC.
Thoyib, M. (2025). Peningkatan Keterampilan Mahasiswa Dan Dosen Dalam Menghadapi Tantangan Dunia Digital Yang Dinamis. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 17(10), 1-10.
Trixa, J., & Kaspar, K. (2024). Information literacy in the digital age: information sources, evaluation strategies, and perceived teaching competences of pre-service teachers. Frontiers in Psychology, 15, 1336436.
Ulimaz, A., Sembiring, D., Amahoru, A., Suwarsito, S., & Ahyani, E. (2024). Analisis Kesiapan Perguruan Tinggi di Indonesia dalam Mengadaptasi Potensi Teknologi Metaverse dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 8531-8539.
UNESCO, A. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4. 2. UNESCO Institute for Statistics, 2. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265403
Wahyuni, T., Shakila, Z., Almatasya, S. A. P., & Halim, A. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Al-Hasib: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 108-115.
Weisberg, L., Wang, X., Wusylko, C., & Kohnen, A. (2023). Critical Online Information Evaluation (COIE): A comprehensive model for curriculum and assessment design. Journal of Media Literacy Education, 15(1), 14-30.
Weisberg, L., Wang, X., Wusylko, C., & Kohnen, A. (2023). Critical Online Information Evaluation (COIE): A comprehensive model for curriculum and assessment design. Journal of Media Literacy Education, 15(1), 14-30.
Yulistiawati, N. A., & Putri, N. D. (2025). Integrasi literasi sains dan teknologi digital dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterampilan abad 21 di SDN 44 Sekkanyili Kab. Soppeng. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 3(2), 80-83.
Yulistiawati, N. A. (2019). Pentingnya Motivasi Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Biologi. In Seminar Nasioal Biologi VI (pp. 1-4).
Zhang, S., Mingyue Gu, M., Sun, W., & Jin, T. (2024). Digital literacy competence, digital literacy practices and teacher identity among pre-service teachers. Journal of Education for Teaching, 50(3), 464-478.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Afni Yulistiawati, Ikhlashul Ihsan, Suhardi Aldi, Ikhlashul Ihsan, Yusrina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentutan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukkan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
